Generalidades

La Red Internacional de Docencia Universitaria, RIDUL, es una red que agrupa a profesores de Instituciones de Educación Superior Lasallistas del mundo, con el fin de desarrollar acciones de orden académico, investigativo, pedagógico y científico; así como de extensión, asistencia técnica, administrativa, académica y en todas las demás formas de acción universitaria encaminadas a consolidar la comprensión y desarrollo de la docencia universitaria desde la perspectiva Lasallista.

Se encuentra presente en varios países latinoamericanos y agrupa a colaboradores de distintas instituciones Lasallistas desde hace diez años en torno a la investigación y la formación sobre la docencia universitaria Lasallista.

La RIDUL reconoce la necesidad de fortalecer espacios intra e inter universitarios para el análisis de las prácticas, los discursos y la socialización de lo que significa la educación superior universitaria Lasallista.

Este Congreso se perfila como un encuentro para la difusión de conocimientos y para la generación de lazos académicos entre los participantes y Universidades Lasallistas para reflexionar, analizar, dialogar e impulsar procesos de significación en torno a los retos para la innovación pedagógica.

Los propósitos del Congreso son:

• Propiciar espacios para el diálogo y la reflexión sobre el ser y el quehacer del docente universitario Lasallista.
• Caracterizar desafíos sobre el ser y el quehacer del docente universitario Lasallista y sus retos para la innovación pedagógica.
• Favorecer una mayor interrelación entre las universidades Lasallistas, docentes y contextos disruptivos.

Convocatoria

1. Desafíos en la docencia universitaria lasallista para la formación de la ciudadanía crítica y la conciencia social en la era digital. Retos políticos, académicos, sociales, económicos y de reconocimiento sobre las y los docentes que atraviesan su práctica y desarrollo.
2. Enfoques didácticos para promover el aprendizaje y la enseñanza de la ciudadanía crítica y la conciencia social. Metodologías, estrategias, experiencias que promueven de manera directa o indirecta el desarrollo de la ciudadanía crítica y la conciencia social.
3. Tecnología educativa para la formación de la ciudadanía crítica y la conciencia social. Metodologías, estrategias, experiencias que a través de las tecnologías educativas e inteligencia artificial generativa promueven el desarrollo de la ciudanía crítica y la conciencia social.
4. Formación de docente lasallista para el ejercicio y desarrollo del pensamiento crítico y la conciencia social. Reflexiones, estrategias, experiencias y retos para la formación de docentes universitarios que incidan en el desarrollo del pensamiento crítico y la conciencia social propia o de su estudiantado.
5. Buenas prácticas. Documentación de buenas prácticas didácticas o educativas de docentes lasallistas que expongan las dinámicas y didácticas en el aula, en la formación docente, en la docencia universitaria lasallista o en la institución.

1. Ser trabajos rigurosamente inéditos y originales, no habiéndose presentado de manera parcial o total en anteriores eventos ni eventos semejantes.
2. Dar cuenta de una experiencia significativa de intervención o de formación en una Institución Universitaria Lasallista enfatizando la docencia.
3. Mostrar resultados parciales o finales de una investigación que tiene como eje la docencia en una Institución Universitaria Lasallista.

• Contar con un objetivo, aludir al problema, tema, tesis o pregunta de los ponen-tes; anunciar la perspectiva teórica y/o metodológica de la investigación o de la intervención y explicar la estructura de la exposición.
• Respetar la extensión, estilo, formato y configuración de la plantilla del Resumen para su entrega en Word editable y PDF: Plantilla_Resumen_3erCongresoRIDUL.docx

• En el caso de ser una experiencia de intervención o de formación es necesario plantear el contexto institucional, curricular y áulico en el cual se lleva a el proceso educativo, los objetivos, una breve descripción de las metodologías o estrategias empleadas y de las actividades realizadas y una evaluación de sus alcances y limitaciones.
• En el caso de ser un reporte parcial u original de investigación es necesario plantear la problematización, la perspectiva teórica, la metodología de investigación, los principales resultados y las referencias bibliográficas.
• Respetar la extensión, estilo, formato y configuración de la plantilla de la Ponencia in extenso para su entrega en Word editable y PDF: Plantilla_Ponencia_3°CongresoRIDUL.docx

Sede

Hospedaje para participantes nacionales e internacionales